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    服務(wù)熱線(xiàn)

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    研學(xué)旅行

    研學(xué)旅行 讓“游”與“學(xué)”齊飛

    云南天行拓展管理咨詢(xún)會(huì )務(wù)有限公司是云南最早專(zhuān)注于商務(wù)會(huì )獎領(lǐng)域,并以專(zhuān)業(yè)化的架構,基于客戶(hù)需求,市場(chǎng)洞察,整合策劃,向客戶(hù)提供全方位市場(chǎng)活動(dòng)服務(wù)的專(zhuān)業(yè)化公司。提供會(huì )議會(huì )展、試乘試駕、獎勵旅游、研學(xué)旅行、冬夏令營(yíng)組織策劃與執行、市場(chǎng)活動(dòng)管理及包括AV搭建、物料制作、活動(dòng)場(chǎng)地、演藝、拓展、勞務(wù)人員等專(zhuān)項資源管理在內的專(zhuān)業(yè)會(huì )展服務(wù)。公司服務(wù)品質(zhì)不斷融合及提升,歷年來(lái)多次榮獲業(yè)界和市場(chǎng)廣泛認可,完善建立了以麗江、麗江、麗江、麗江、西雙版納、香格里拉為中心的商務(wù)會(huì )展服務(wù)圈。天行旗下有云南天行會(huì )展服務(wù)有限公司,云南天行拓展管理咨詢(xún)有限公司,麗江佰諾酒店管理有限公司,麗江天行信息技術(shù)有限公司,麗江天行旅行社有限責任公司等企業(yè)。

     研學(xué)旅行的價(jià)值在于“學(xué)有所得” 

      通過(guò)研學(xué)旅行首先可以獲得文化知識。研學(xué)旅行不是一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行,而是一場(chǎng)精心策劃的旅行,是根據教育性和目的性來(lái)安排和規劃的特色研學(xué)線(xiàn)路。從行前的知識儲備,到行中的學(xué)習參與,再到行后的思考領(lǐng)悟,每個(gè)階段都涉及文化知識的汲取與攝入。二是獲得實(shí)踐經(jīng)驗。古人曰“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”。其次,通過(guò)研學(xué)旅行的深度體驗、參與設計和互動(dòng)交往,可以讓參與主體投身于社會(huì )實(shí)踐當中,具身體驗和探索自然與社會(huì )的“新、奇、異”,獲取社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗,提升實(shí)操動(dòng)手能力。第三,通過(guò)研學(xué)旅行可以獲得戶(hù)外技能。研學(xué)旅行是一種開(kāi)放式戶(hù)外教育的過(guò)程,更加注重參與主體戶(hù)外技能的培養和提升。通過(guò)接觸豐富多彩的互動(dòng)項目來(lái)挖掘個(gè)體潛能并解鎖新技能,以大自然為背景,以旅行為依托,促使參與主體“get新技能”。第四,參與者可以獲得精神享受。傳統應試教育以及激烈的競爭讓社會(huì )群體直呼“壓力山大”,一方面是來(lái)自自身能力不足的自卑感,另一方面是來(lái)自與他人比較的壓迫感。研學(xué)旅行通過(guò)將“教育”與“旅行”的巧妙結合,使得參與個(gè)體能夠在旅行中學(xué)習知識、提升能力,更能夠放松精神、愉悅身心。

     研學(xué)旅行的發(fā)展仍然在路上 

    隨著(zhù)研學(xué)旅行的快速發(fā)展,研學(xué)產(chǎn)品的質(zhì)量與品質(zhì)難以得到保障、市場(chǎng)的規章制度與監管體制尚未形成等諸多問(wèn)題也隨之而來(lái)。國內外游學(xué)產(chǎn)品熱度雖高,但是研學(xué)旅行實(shí)施效果并不顯著(zhù)。從產(chǎn)品角度來(lái)看,研學(xué)旅行市場(chǎng)產(chǎn)品質(zhì)量參差不齊,很多產(chǎn)品無(wú)法兼顧研學(xué)旅行中“教育”與“旅游”的雙重屬性。究其原因,主要還是在于研學(xué)旅行相關(guān)標準的缺乏和對研學(xué)旅行的認知還有待深化。 
    旅行的一個(gè)危險是,我們還沒(méi)有積累和具備所需要的接受能力就迫不及待地去觀(guān)光,而造成時(shí)機錯誤。在研學(xué)旅行產(chǎn)品設計時(shí),有沒(méi)有讓中小學(xué)生做相應的前期準備,甚至包括同學(xué)們自己動(dòng)手設計研學(xué)旅行的研究性課題(或生態(tài),或能源,或環(huán)保,或文化)?有沒(méi)有安排合適的研學(xué)導師?有沒(méi)有利用專(zhuān)業(yè)機構推動(dòng)目的地專(zhuān)項資源甚至一些“隱性研學(xué)資源”進(jìn)入研學(xué)旅行視野?如果沒(méi)有這些細致的準備,研學(xué)旅行中所接觸的各種信息很可能就是雜亂的信息,對學(xué)生們來(lái)說(shuō)可能毫無(wú)意義。這顯然不是真正的研學(xué)旅行所希望的。 
    研學(xué)旅行的市場(chǎng)需求旺盛,但目前尚沒(méi)有形成嚴格的準入制度,管理與服務(wù)規范、研學(xué)課程與導師要求等方面的標準不夠完善。雖然研學(xué)旅行產(chǎn)品跟其他產(chǎn)品一樣,需要給予市場(chǎng)主體足夠的創(chuàng )新空間,但國家相關(guān)標準和資質(zhì)審核的缺乏,容易造成泥沙俱下,魚(yú)目混珠的不合格機構進(jìn)入市場(chǎng),擾亂研學(xué)旅行市場(chǎng)秩序和社會(huì )形象,不利于研學(xué)旅行長(cháng)期發(fā)展。

      

    研學(xué)旅行的發(fā)展需要多方行動(dòng) 

    研學(xué)旅行是深化我國教育教學(xué)體制改革的重要突破,是發(fā)展具有中國特色的教育教學(xué)方式的有效路徑。為了促使研學(xué)旅行更好更持久的發(fā)展,需要旅游部門(mén)與教育部門(mén)的協(xié)同合作,避免“只游不學(xué)”“只學(xué)不游”的極端現象出現,嚴格把關(guān)研學(xué)旅行市場(chǎng)產(chǎn)品與服務(wù)質(zhì)量,共同打造清新、安全、有序的市場(chǎng)環(huán)境。以國家政策的制定為引導,從宏觀(guān)背景對研學(xué)旅行市場(chǎng)進(jìn)行監督與管理,以研學(xué)產(chǎn)品的設計與開(kāi)發(fā)為核心,從供給端對研學(xué)旅行產(chǎn)品與服務(wù)質(zhì)量進(jìn)行規范與創(chuàng )新,以理性消費觀(guān)念的樹(shù)立為手段,從需求端對研學(xué)旅行發(fā)展進(jìn)行約束與治理。通過(guò)“頂層設計”凈化市場(chǎng)環(huán)境,通過(guò)“摸著(zhù)石頭過(guò)河”完善規章政策,妥善處理好“頂層設計”與“摸著(zhù)石頭過(guò)河”的關(guān)系,以“自上而下”與“自下而上”的有力結合,為研學(xué)旅行的發(fā)展營(yíng)造美好未來(lái),具體應該從以下三個(gè)方面著(zhù)手: 
    從產(chǎn)品和服務(wù)方面,既要百花齊放,激發(fā)創(chuàng )新,又要統一標準,保障基礎,做到有標準、有資質(zhì)、有品牌、有品質(zhì)。首先,要對課堂教學(xué)形成有效補充,以培養各種興趣、提升戶(hù)外技能為目標,研發(fā)生動(dòng)有趣的研學(xué)產(chǎn)品;其次,傳統被動(dòng)觀(guān)光式的夏令營(yíng)、冬令營(yíng)產(chǎn)品需要創(chuàng )新優(yōu)化升級,轉化為主動(dòng)參與式的游學(xué)體驗;再次,要對研學(xué)旅行的營(yíng)地或基地進(jìn)行相應的規定和評估,保障研學(xué)旅行“原材料”符合要求,保證研學(xué)旅行產(chǎn)品的質(zhì)量;最后,要對參與研學(xué)旅行的學(xué)生或家庭提供相應的經(jīng)費支持或稅收減免處理,鼓勵學(xué)生參與到研學(xué)旅行中,在游學(xué)中增長(cháng)知識、建立自信、培養創(chuàng )新。 
    從行業(yè)自律方面,形成研學(xué)旅行的自律組織或行業(yè)聯(lián)盟,以共商、共建、共促、共生為原則,相互監督,相互促進(jìn)。一方面需要加強對研學(xué)旅行從業(yè)者的相關(guān)培訓,提高從業(yè)者的研發(fā)能力,為需求端提供高品質(zhì)的研學(xué)旅行產(chǎn)品;另一方面需要加強對研學(xué)旅行虛假宣傳的監管力度,引導需求端提高對研學(xué)旅行產(chǎn)品的甄別能力,盡量選擇研學(xué)旅行領(lǐng)域知名品牌或企業(yè)提供的服務(wù)。
    從行業(yè)促進(jìn)方面,發(fā)布研學(xué)旅行發(fā)展報告,摸清家底、了解政策、把準問(wèn)題、提出建議、推動(dòng)發(fā)展。第一,用大數據記錄研學(xué)旅行發(fā)展的具體現狀,通過(guò)現代數據分析技術(shù)與手段摸清研學(xué)旅行發(fā)展的問(wèn)題,做到“具體問(wèn)題具體分析”。第二,形成權威的、系統的發(fā)展報告,從時(shí)空維度掌握研學(xué)旅行發(fā)展的特征,補齊短板,發(fā)揮優(yōu)勢。第三,建立研學(xué)企業(yè)美譽(yù)度評價(jià)機制,聆聽(tīng)社會(huì )群眾的“聲音”,定期發(fā)布研學(xué)企業(yè)美譽(yù)度排名,促進(jìn)研學(xué)產(chǎn)品的品牌化。

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